Медицинский психолог. Детский нейропсихолог. Патопсихолог.

Специализация
Нейропсихологическая диагностика, нейропсихологическая (сенсомоторная) коррекция, сенсорная интеграция, реабилитация детей дошкольного и школьного возраста (ММД, ПЭП, СДВГ, ЗПРР, ЗПР, РАС и др.):

• запуск речи;
• трудности запоминания, воспроизведения и понимания устной или письменной речи;
• нарушения мелкой и крупной моторики;
• проблемы понимания грамматических конструкций речи, счёта, письма;
• повышенная утомляемость, истощаемость;
• гиперактивность, трудности самоорганизации;
• пропуски букв, слогов на письме и при чтении;
• колебания внимания и эмоционального фона;
• низкая помехоустойчивость;
• трудности ориентировки в заданиях, пространстве тетради и доски;
• сложности в следовании инструкции;
• тяжело сидеть за партой.

Детская психотерапия эмоционально-личностных и поведенческих нарушений;
Консультирование по вопросам воспитания;
Экспертная патопсихологическая диагностика у детей и взрослых (шизофрения, эпилепсия, расстройства личности, аффективные расстройства, органическое поражение ЦНС и др.).

Медицинский психолог. Детский психолог. Нейропсихолог.

Специализация
Нейропсихологическая диагностика, коррекция, реабилитация детей дошкольного и младшего школьного возраста (дети с ограниченными возможностями здоровья, неврологическими заболеваниями, последствиями родовых травм и гипоксии, эмоциональными и поведенческими нарушениями,ММД, ПЭП, СДВГ, ЗПРР, ЗПР, РАС,школьная неуспеваемость, дисграфия, дислексия и др.)

• Детская психотерапия эмоционально-личностных и поведенческих нарушений (неврозы, страхи, тревожность, проблемы общения и поведения)

Логопед –дефектолог, нейропсихолог, ABA терапист.

Специализация

• Дефектологическая диагностика и коррекция, нейропсихологическая коррекция, прикладной анализ поведения, коррекция поведения.
• Развитие фонематического восприятия, звукобуквенного анализа и синтеза, мелкой и крупной моторики, развитие высших психических функций (памяти, внимания, мышления), сенсорная интеграция, корректирование сенсомоторных (чувственно-двигательных) нарушений. Развитие связной речи. Формирование грамматического строя речи и артикуляционной моторики, постановка звуков.
• Работа с детьми СДВГ, ММД, РАС, ЗПР, ЗПРР, умственная отсталость, пед. запущенность, ФФНР, речевые нарушения и т.п.

Детский и взрослый психолог, Психоаналитик, кандидат психологических наук.

Специализация
Психоаналитическая терапия для детей и подростков:

• расстройства пищевого поведения;
• детская и подростковая агрессия;
• дисморфофобия;
• апатия, прокрастинация;
• страхи, фобии;
• переживание одиночества;
• тревожность;
• вопросы телесности и сексуальности.

Клинический психолог. Нейропсихолог. Детский и семейный психолог.

Специализация
Нейропсихологическая диагностика, сенсомоторная и когнитивная нейрокоррекция детей дошкольного и младшего школьного возраста, сенсорная интеграция, реабилитация и абилитация детей с различными патологиями развития, школьная неуспешность, дисграфия, дислексия.

• Диагностика и коррекция детско-родительских отношений
• Индивидуальное консультирование
• Трудности ориентировки в пространстве
• Трудности в понимании и соблюдении личностных границ
• Сложности в понимании инструкции

Клинический психолог. Нейропсихолог. Коррекционный педагог.

Специализация

• Нейропсихологическая диагностика,
• Нейропсихологическая реабилитация,
• Коррекционно- развивающее обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• задержки развития речи
• трудности понимания, воспроизведения, запоминания письменной и устной речи
• трудности построения и восприятия логико-грамматических конструкций
• трудности фонематического восприятия
• трудности пространственного ориентирования и формирования схемы тела
• нарушения развития крупной и мелкой моторики
• школьная неуспеваемость (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
• трудности удержания внимания, «глупые ошибки»
• повышенная возбудимость, эмоциональная лабильность
• задержки и нарушения развития памяти, внимания, мышления и др.

Психолог-методист, Администратор

Клинический психолог, психолог

Специализация
Нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция; психокоррекция, детско-родительские взаимоотношения

• Становление крупной/мелкой моторики
• Сенсорная интеграция
• Запуск речи
• Психическое истощение
• СДВГ, РАС, ЗПР, ЗПРР
• Сложности с обучением (письмо, счёт, чтение, запоминание, концентрация)
• Нарушение поведенческой сферы
• Эмоциональные сложности (тревога, энурез, страхи и др.)
• Взаимоотношения с родителями, сиблингами

Клинический психолог. Детский нейропсихолог. Патопсихолог.

Специализация
Патопсихологическая и нейропсихологическая диагностика. Сенсомоторная и когнитивная нейрокоррекция детей дошкольного и школьного возраста:

• развитие пространственных представлений;
• развитие восприятия, внимания, памяти, мышления;
• запуск речи.

Управляющий. Методист - Администратор

Клинический психолог, нейропсихолог, детский психолог, специалист по запуску и развитию речи

Специализация
Нейропсихологическая диагностика, нейропсихологическая коррекция с использованием метода замещающего онтогенеза, сенсомоторная нейрокоррекция через двигательные и игровые упражнения, коррекционная работа с детьми с РАС (с использованием метода прикладного анализа поведения (АBA - терапия)), запуск речи у неговорящих детей, развитие речи у детей с ОНР, задержкой психоречевого развития, детская и подростковая психокоррекция (психотерапия), детско-родительские взаимоотношения, коррекция поведения.

• Развитие мелкой и крупной моторики
• Развитие пространственных представлений
• Развитие высших психических функций (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи) и умственной работоспособности
• Развитие межполушарного взаимодействия
• Преодоление сложностей в школьном обучении (чтение и письмо, запоминание материала, концентрация)
• Работа с детьми с особенностями развития, преодоление сложностей в обучении и поведенческих нарушений
• Запуск речи у неговорящих детей
• Коррекция нарушений речи у детей с ОНР, ЗПРР
• Преодоление логоневроза (заикания) у детей
• Взаимоотношения с родителями
• Коррекция нарушений поведения и адаптации

Клинический психолог, нейропсихолог.

Специализация
Нейродиагностика, нейрокоррекция,сенсомоторная нейрокоррекция через двигательные и игровые упражнения, детско-родительские взаимоотношения.
Нейропсихологическая коррекция детей (с ТНР, РАС, СДВГ, НОДА, ЗРР, ЗПР, УО) с использованием методики «Сенсомоторной коррекции» Т.Г. Горячевой; метод замещающего онтогенеза А.В.Семенович. Участник выездных летних проектов для детей с ОВЗ и их семей.

• Диагностика актуального уровня развития высших психических функций (внимание, память, мышление, восприятие, речь);
• Диагностика готовности к школе;
• Развитие пространственно-временных представлений;
• Развитие межполушарного взаимодействия;
• Составление плана коррекции на основе нейропсихологического заключения;
• Индивидуальные коррекционные занятия по развитию высших психических функций;
• Индивидуальные и групповые занятия со школьниками, имеющими трудности обучения.

Психолог, клинический психолог, нейродефектолог.

Специализация
Патопсихологическая и нейропсихологическая диагностика, психологическое сопровождение ребенка и семьи. Сенсомоторная, когнитивная нейрокоррекция, развитие межполушарного взаимодействия.

Работа направлена на:

• развитие гностических функций
• развитие высших психических функций (произвольное внимание, память, мышление)
• развитие двигательных программ, формирование схемы тела
• коррекцию ЗПР, РАС, РДА, СДВГ

Нейропсихолог. Клинический психолог.

Специализация
Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
Нейропсихологическая коррекция детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста.
Работа с детьми, испытывающими трудности в школьном обучении. Коррекционная работа с детьми с трудостями удержания внимания, проблемами с памятью, мышлением, пространственным ориентированием, развитием крупной и мелкой моторики.
Работа с детьми с РАС, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, работа с неречевыми детьми над запуском речи.
Реабилитация детей после ЧМТ или инсультов, определение реабилитационного потенциала, оценка реализации и эффективности реабилитационных мероприятий. Восстановление высших психических функций у детей после инсульта или тяжелой ЧМТ, работа с афазиями, апраксиями, агнозиями.
Эргономическая организация пространства при реабилитации.
Работа с детьми с эмоционально-волевыми нарушениями.

Клинический психолог. Нейропспихолог. Музыкальный терапевт. Детский психолог

Специализация
Патопсихологическая и нейропсихологическая диагностика. Детско-родительские взаимоотношения. Музыкальная терапия. Детская и подростковая психотерапия.

Занятия проводятся в игровой форме.

• Когнитивное развитие (всех ВПФ, память, внимание, мышление, речь, восприятие) -Трудности в учебе: невнимательность, неусидчивость, частое отвлечение, долгое выполнение уроков.
• Быстрая утомляемость, медлительность или гиперактивность (СДВГ), импульсивность, раздражительность.
• Дисграфия, отзеркаливание или пропуск букв.
• Трудности в чтении
• Развитие мелкой и крупной моторики.
• Развитие пространственной сферы.
• Подготовка к школе.
• Запуск речи.